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程程他妈 发表于 2008-4-18 21:50

孩子在幼儿园的学习重要吗?跟不上对上学有没有影响?

我孩子的体质较差,虽然3周岁开始上幼儿园,但小班加起来只去了三个月吧,中班上学期因为是冬天,比较冷,怕孩子感冒所以只去了二个月,今年开春送去后,发现中班的小朋友已经都学会读拼音了,我在家教过他一些,但怕他产生厌学心理也不敢硬逼他学,所以他只会些皮毛,我现在就是怕他不会跟不上,心里很着急,大家遇到过这种情况吗?我现在如果在家逼着他学的话,他会不会产生逆反心理?大家有没有更好的主意,能让他喜欢跟我一起学拼音,快给我支支招吧![em06] [em05] [em04]

[[i] 本帖最后由 程程他妈 于 2008-4-26 20:39 编辑 [/i]]

荣妈妈 发表于 2008-4-18 22:15

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其实我觉得您没有必要逼着孩子去学习您所要求宝贝学的,其实幼儿园不主张教拼音的,但是即便教好象也是到大班开始的,再是咱们就是要让宝宝来学也不一定刻意的去教,让宝宝跟读之类的,您可以抓住孩子的兴趣点,以游戏的方式来和宝宝在玩中学,例如可以和宝宝玩扔沙包啊,比如A您可以扔到上面条到A上,说一句A,潜移默化宝贝就会加深印象的,再是现在在幼儿园教的和小学老师有出入,好象现在O都改了读法了

程程他妈 发表于 2008-4-18 22:32

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我听我朋友说,现在上小学时老师教拼音时都很快,因为大部分孩子在幼儿园都学了,她的孩子当时没学过,所以上小学很吃力,老师单独告诉她回家抓紧教孩子学拼音呢,不过你教我的方法很好,我回来试一下,谢谢喽![em10]

程程他妈 发表于 2008-4-18 23:00

现在大部分幼儿园都教拼音了,你们家的宝贝都是多大开始学习拼音的,都是用什么方法教宝宝学习拼音的,有没有不会拼音就直接入学,而且学的很不错的,大家多多支招呀 !我想找一个能让孩子快点学会的方法,而且让他容易接受.[em47]

jeczzf 发表于 2008-4-20 11:42

我以前也觉着反正上一年级还要学,在幼儿园能学多少无所谓呢,我女儿是从大班直接上一年级的,现在就感觉比较吃力,她班上有好多是上过大大班的,正好她生日小,唉,幼儿园的时候还是要学啊,要不赶不上啊.人家都学.好心疼孩子噢.[em01]

程程他妈 发表于 2008-4-20 20:18

回复 5楼的 jeczzf 的帖子

其实孩子小的话,可以让她晚一年上学,再上一年大班就好了,省得孩子觉得累,自己也心疼,关键就是怕落下去了,再跟不上,让孩子产生自卑心理,看到这个,我的心又凉了一半,真愁啊,我还要抓紧哪,不过我觉得如果孩子明年上大班还不会这些的话,我就让他再等一年上学吧,这样上学肯定就轻松一些了.

荣妈妈 发表于 2008-4-20 20:39

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我还不是孩子妈妈呢?我原来是幼儿园老师,我们幼儿园以前好象都是在大班才会教孩子拼音的

程程他妈 发表于 2008-4-20 22:13

[em04] ,可我家孩子的幼儿园中班上学期就教小朋友读拼音了,上个星期我一问老师,说[那些小朋友都已经会读了,我也觉得应该是大班才学这些,所以中班上学期以为在幼儿园也学不到太多东西,所以天冷就没送孩子去,谁知道......[em06]

qiqismile817 发表于 2008-6-18 18:30

我女儿她们幼儿园中班已经开始教拼音字母的书写了,但还没有开始拼写.

骑着蚂蚁去看戏 发表于 2008-6-19 07:51

lz,我觉的没甚么必要。上一年级后要从a开始学的,老师讲的很详细的,现在孩子就是玩的时候。能玩就尽量玩吧,等到上学后就没那么多时间开始玩了

月宫小兔 发表于 2008-6-19 16:48

让孩子有个美好的童年吧!3~6岁短短3年对孩子是多么美好的回忆啊!
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浪淘书 发表于 2008-6-20 08:21

其实可以在学习的过程中给孩子留一个美好的童年的.
就是有些事情要坚定,坚决,有些事情要学会视而不见
比如:不要因为天冷就不送孩子上幼儿园,让孩子有个规律的作息生活,这对孩子的身体来说是个好事,同时也要给他建立一个观念,这就是他应该做的事.同时,他和小朋友的进度是一样的,不会让孩子产生我和他们不一样的被排斥感。如果你不认同这家幼儿园的教育方式,你就转园,如果不转,就要适应。在这个问题上态度一定要坚决。

每个孩子的学习进度是不一样的,这时大人要学会对学习进度视而不见,尤其幼儿园现在就教拼音,的确是拔苗助长,那么孩子的接受程度就是他自己掌握最好的尺度,你不但不要问他学的怎么样,相反,如果他焦虑了,你就说:慢慢会好的,我一开始也不会。小孩很少会自己横向比较的,别的小孩会我不会,这往往都是大人输入的。老师如果让你补课,你就明确告诉老师你不在乎他是不是立即就能学会,这样老师就不会强行要求你的孩子。只要孩子的兴趣没有破坏,到了5岁后,他自然就会这文化这类的东西产生兴趣的

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